Sommaire du Fascicule no. 2

Fascicule de probabilités

Liste complète des exposés

Dépassement des sommes partielles pour des v.a. indépendantes sans moment
article no. 1, 6 p.
Convergence des potentiels pour un opérateur de transfert, applications aux systèmes dynamiques et aux chaînes de Markov
article no. 2, 52 p.
Convergence of Submartingales to an Increasing Process under Discretization of Filtrations
article no. 3, 5 p.
Fonctions harmoniques bornées sur certains groupes de Lie
article no. 4, 19 p.
Un problème de régularité dans l'équation de cobord
article no. 5, 10 p.
Decimation on the Two Dimensionnal Ising Model : Non Gibbsianness at Low Temperature. Almost Gibbsianness or Weak Gibbsianness ?
article no. 6, 71 p.
Approximation d'une diffusion induite sur une équation cinétique par un système dynamique
article no. 7, 49 p.
À propos d'une démonstration de K. Tandori
article no. 8, 7 p.
Une régularisation spectrale élémentaire
article no. 9, 3 p.

Sommaire du Fascicule no. S4

Produire et lire des textes de démonstration

Liste complète des exposés

Une approche linguistique de textes de raisonnement
p. 1-22
La diversité des textes de démonstration
p. 23-37
La démonstration : pulsation entre le discursif et le visuel
p. 39-67
La démonstration dans les EIAO de la géométrie
p. 69-78
Écriture et compréhension : pourquoi faire écrire des textes de démonstration par les élèves ?
p. 79-98
Des propositions d'enseignants
p. 99-100
À partir de quelques textes historiques
p. 101-121
Écrire pour apprendre et apprendre à démontrer
p. 123-145
Premiers Pas : un outil d'apprentissage et de révélation d'erreurs
p. 147-151
Le logiciel Mentoniezh
p. 153-155
Quelques phénomènes didactiques mis en évidence par l'utilisation du logiciel D.E.F.I
p. 157-188
Cabri-Euclide : un micromonde de preuve intégrant la réfutation Principes didactiques et informatiques Réalisation
p. 189-190
Difficultés d'élèves dans un problème de démonstration en géométrie
p. 191-207
Analyse de productions d'élèves de 4ème
p. 209-230
Analyse de copies d'élèves
p. 231-237
Narrations de recherche, points d'appui pour la démonstration
p. 239-257
Analyse de textes de démonstration dans des cadres théoriques différents
p. 259-284
Une expérience menée auprès de professeurs de mathématiques sur les critères de rédaction d'une démonstration
p. 285-289
À propos du texte de démonstration tiré des exercices de géométrie de F. G.-M.
p. 291-294